鹿児島県高校入試・高校教育を考えてみよう

• 11/24/02:39

鹿児島県内の多くの学生チャレンジすることを期待し、東京大学の入試状況について連載で掲載します。

この内容は、和田秀樹氏の著書によります。

目標ライン設定のポイント
　以上の「しのぎ」「クリア」「勝負」の三つのラインを、順にＬ（Low）、Ｍ（Middle）、Ｈ（Ｈigh）と記号化し、自分なりの目標得点を設定して受験勉強をスタートさせる。そして、模試などの結果を見て、「もう少し上の得点を狙えそう」とか「思ったほど伸びていないので目標を下げる」などの目標得点の修正を行う。
　この目標得点の修正の際に、「Ｍ－」「Ｍ＋」の二つのラインを加える。全部で【Ｌ・Ｍ－・Ｍ・Ｍ＋・Ｈ】の５段階の目標ラインが設定されるが、修正にあたって以下の点に注意してほしい。

１．夏まではＬ・Ｍ・Ｈの目標ラインで進める
　夏の東大型模試までは、Ｍ＋とＭ－の目標設定を考えず、理Ⅰ志望ならたとえば「英語Ｍ（７２点）・数学Ｍ（５８点）・国語Ｌ（３２点）・理科Ｍ（７８点）、合計２４０点」のような目標を設定して、それに向けた勉強をスタートさせる。

２．東大型模試の結果を見て、Ｍ－とＭ＋（ＭとＬの間）の中間的な目標ラインは、夏と秋に受ける東大型模試の結果を見て導入することになる。英語については、その際の基本原則を詳述するのでそちらを参考してほしい。
　その他の科目に関しては、夏の東大型模試で初期の目標レベルの８割を達成できていれば「一つ上の目標レベル」に修正してもよい（たとえば当初がＭであれまＭ＋に変更）。逆に、初期の目標レベルの５割に満たなければ「一つ下の目標レベル｝に修正する。（たとえば当初がＨであればＭ＋に変更）。秋の東大型模試の結果をみて修正する際の基本的な考え方については、やや複雑な補正値を導入しているので、今後掲載します。

• 05/25/07:32
• 平成２２年度大学入試
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