鹿児島県高校入試・高校教育を考えてみよう

今回は、社会の入試問題について分析します。

（社会）
①「ほぼバランスはとれていますが、平成１９年度、平成２０年度は８１点～９０点層が少し多いため、５％以下に留めるように１、２問難易度の高い問題を出題するのが望ましい。」と平成２０年度に指摘しましたが、平成２１年度はその指摘のとおり、入試問題が難化し、８１点～９０点層が１．９％に減少し、適正な割合になったと思われる。
平成２２年度は、若干難易度の高い問題が増え、正規分布に近い得点分布となっている。
平成２３年度は、高得点層の分布割合が高くなっている。
平成２４年度は、改善され、８１点～９０転層は２．１％まで低下しました。

②平成２０年度は、依然として得点の高い層の分布が多く、正規分布とは異なっているため、得点の高い層を幾分押さえる必要がある。
②平成２１年度は、平成２０年度に比較して平均点が３．３点低くなったが、８１点～９０点層は１．９％と４分の１となり、得点上位層の識別値は上がったものと想定される。

（標準偏差）
標準偏差を得点分布から試算してみると、平成１９年度が１８．１だったの対して、平成２０年度２０．７、平成２１年度１８．６となっており、平成２１年度、若干標準偏差が小さくなった。
平成２２年度の標準偏差は、１６．５とさらに小さくなっており、学力の識別が若干悪くなっている。
これは、得点の分布のピークの割合が大きくなっているためと考えられる。
平成２３年度は、標準偏差が１９．２と大きくなりましたが、学力の高得点層部分の識別値は低下したものと思われます。
平成２４年度は、標準偏差が１８．０と若干小さくなり、平均点付近に得点分布が若干集中しました。