鹿児島県高校入試・高校教育を考えてみよう

• 11/27/11:00

平成２３年度鹿児島県公立高校入試の各教科について分析します。

過去９ヶ年の科目別平均点は下表のとおりです。

（分析）
①入試問題は、難易度は科目ごと平均点５０点を目安に作成している。

②年度により、科目の平均点の変動が大きい。

③平成２３年度は、平成２２年度の平均点が近年の中で最も低くなっため、平均点を上げようとしたものと想定され、国語が１．０点、社会が４．２点、数学が５．９点、理科が３．３点、英語が２．３点と５教科とも上回っている。
さらに、平成２２年度は、平成２１年度に比較して、国語が０．１点、社会が０．５点、数学が２．８点、理科が１．８点、英語が７．１点と５教科とも下回っている。
平成２０年度の比較において、平成２１年度は、国語が１．９点、社会が３．３点、数学が５．７点、理科が２．４点、英語が４．７点と５教科とも下回っている。これは、平成２０年度の平均点が２６２．６点と近年になく高かったため、各教科において難化の意向が働いた結果と想定される。

④総得点をみると、平成１５年度、平成１６年度とほぼ想定した点数となったが、平成１７年度は数学と理科の平均点の大幅な減少により、総得点が大幅に減少した。
平成１８年度は、平成１７年度がかなり総得点が低かったことから、難易度を調節しようとし、理科はほぼ設定どおりとなったが、数学は回復せず、国語が５．４点、社会が４点高くなり、総得点が上昇した。

⑤平成１９年度は、国語の出題傾向を一部変え、８．７点減少させ、ほぼ設定どおりとし、また、数学の平均点を平成１８年度より設定どおり高くすることができ、総得点はほぼ設定どおりとなった。

⑥このように、科目間の難易度の調整が難しく、科目の平均点が大幅に増減する科目が発生し、平成１７年度、平成２０年度、平成２２年度のように総得点も大きく変動してしまう場合がある。

⑦科目別の平均点のみでみると以下のとおりである。
　（国語）平均点が５０点を上回るケースが多い。難易度を若干上げる必要がある。（２～３問難易度を上げる）
　（社会）社会は、平均点の変動が小さく安定している。
　（数学）平成１７年度、平成１８年度、２ヶ年続けて平均点が低かったが、平成１９年度、平成２０年度は上昇　　　　　　　し、平成２１年度、平成２２年度は低下した。平成２３年度は、平成２２年度の平均点が低かったため、平年並みの得点となった。
　（理科）平成１７年度、平均点が低かったものの、他の５ヶ年は安定していたが、平成２２年度は低下した。
平成２３年度は平年並みの平均点となった。
　（英語）平成１６年度、平均点が低く、平成２０年度は平均点が高かった。平成２０年度は、出題傾向を変えたがそれにより平均点が上昇した。平成２１年度は、平均点が高かった平成２０年度より平均点を下げることがで　き、さらに平成２２年度は低下した。
平成２３年度の平均点は若干上がった。　

平成２２年度についてみると、総得点の得点分布をみるとかなり改善されている。さらに改善するとすれば、１教科の平均点を４５点、総得点２２５点（得点率５０％）程度とすれば、さらに学力の識別が行われると思われる。

• 05/20/23:34
• 平成２３年度高校入試
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